n. 40 (2019)

Prisma: Especial International Wiki Scientific Conference

DOI: https://doi.org/10.21747/16463153/40

Sumário

Editorial

Editorial
Elisa Cerveira
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1-2

Artigos

Wikis e o seu contributo para a cibercultura: uma reflexão a partir da revisitação da proposta de Lévy
Diana Morais
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3-8
Cibergoverno – O Poder Virtual
Catarina Lima Silva
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9-14
A Web enquanto força promotora de equidades: o nascimento da narratriz em balanço com o narrador
Davi Junqueira Marin
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15-24
Desenvolvimento de pesquisa e produção de conteúdo para a Wikipédia
Christian Justino de Godoi, Mariana Bazoli Corrêa
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25-33
O uso da Wikipedia como fonte de suporte para pesquisas em idiomas com recursos digitais insuficientes
Lucia Dwi Krisnawati, Aditya Wikan Mahastama
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34-44
Wikipédia: um estudo sobre a motivação dos contribuintes
Karine Silveira Vanzetto, Lina Eiko Nakata
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45-54
Q392754: Criação de perfis académicos com Wikidata e Scholia – projecto-piloto
Ana Catarina Mateus Reis, Miguel Mimoso Correia
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55-63
A Wikidata e os desafios da interoperabilidade na era dos dados abertos ligados na Web: uma breve reflexão
Linair Maria Campos, Maria Luiza de Almeida Campos, Nilson Theobald Barbosa
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64-77
Wikidata, WikiCite y Scholia como herramientas para un corpus de datos bibliográficos enlazados. Curación y estructuración de la producción científica de los investigadores del IATEXT
Iván Hernández-Cazorla, Manuel Ramírez-Sánchez, Gregorio Rodríguez-Herrera
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78-87
A construção de fontes de informação sobre a Ditadura Militar no Brasil (1964-1975): levantamento e análise de blogs grupais sobre o tema
Ana Clara Borges Costa, Georgete Medleg Rodrigues
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88-97
La Wiki como recurso didáctico para la educación patrimonial
María-Pilar Molina-Torres
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98-106
Rede académica WEIWER: a Wikipédia como objeto de estudo?
Teresa Cardoso, Filomena Pestana, João Pinto
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107-117
Informática Médica transoceânica: uma abordagem baseada em Wiki para ensino e aprendizagem
Pedro Vieira-Marques, Zilma SN Reis, Maria João Simões, Ricardo Cruz Correia
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118-124
Desenvolvimento profissional de professores - o exemplo do curso credenciado da Wikimedia Sérvia
Nebojša Ratković, Đorđe Stakić, Filip Maljković
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125-134
A sala de aula invertida num cenário potencial de integração com a Wikipédia
Sergio Francisco Sargo Ferreira Lopes, Luís Manuel Borges Gouveia, Pedro Alexandre da Cunha Reis
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135-143
Wiki como estratégia para produção e colaboração na organização de um júri simulado: experiência na oferta de uma disciplina a distância no Brasil
Daniela Karine Ramos, Juline dos Santos, Bruna Santana Anastácio
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144-152

Volume completo

Volume completo
Prisma revista
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1-152